Problemy młodych Polaków, czyli dyskusja nad stanem praw dziecka

Podczas 57. posiedzenia Sejmu deputowani zabierali głos w debacie nad stanem przestrzegania praw dziecka w Polsce. Dyskusja została poprzedzona sprawozdaniem Rzecznika Praw Dziecka, który prezentował wnioski płynące z przygotowanego przez siebie raportu.

W Demagogu sprawdziliśmy już trzy wypowiedzi polityków, które padły w trakcie dyskusji. Weryfikowaliśmy słowa Michała Urbaniaka o zdrowiu psychicznym dzieci, Pauliny Matysiak o wieku inicjacji alkoholowej wśród młodzieży oraz Joanna Muchy o próbach samobójczych.

Posłanka Polski 2050 w trakcie swojego przemówienia zwróciła uwagę na jeszcze inny aspekt. Powołując się na wyniki badań, stwierdziła, że polscy uczniowie nie pałają sympatią do szkoły, czym negatywnie wyróżniają się na tle rówieśników z innych państw europejskich.

Media: Polskie dzieci nie lubią szkoły

Na stronie Forsal.pl można zapoznać się z artykułem z listopada 2016 roku zatytułowanym „Wyniki tego rankingu nie pozostawiają złudzeń: dzieci w Polsce nie lubią szkoły”. W tekście powołano się na Międzynarodowe Badanie Wyników Nauczania Matematyki i Nauk Przyrodniczych (Trends in International Mathematics and Science Study – TIMSS) z 2015 roku.

W artykule relacjonowano przebieg konferencji prasowej poświęconej rezultatom badania. W związku z tym przytaczano wypowiedzi uczonych, m.in. prof. Krzysztofa Konarzewskiego – koordynatora TIMSS w Polsce.

Ekspert stwierdził, że polscy uczniowie raczej nie lubią szkoły i nie wierzą we własne możliwości. Podkreślił, że wśród tych, którzy lubią szkołę, uczniowie z Polski znaleźli się na 46. miejscu. „W Europie jesteśmy na samym końcu, ex aequo z Francuzami i Czechami. Najbardziej lubią szkołę dzieci w Indonezji” – zaznaczył.

ZNP potwierdza

Niemalże identyczna informacja została umieszczona w raporcie „Szkolne talenty Europy u progu zmian. Polscy uczniowie w najnowszych badaniach międzynarodowych”, opublikowanym w 2018 roku przez Fundację Evidence Institute oraz Związek Nauczycielstwa Polskiego. Jak czytamy:

TIMSS 2015: Polska na trzecim miejscu od końca pod względem przywiązania do szkoły

Faktycznie badanie z 2015 roku potwierdza, że w rankingu postaw wobec szkoły polscy uczniowie znaleźli się na 46. miejscu. Ranking został opracowany na podstawie oceny siedmiu stwierdzeń:

• Lubię chodzić do szkoły.
• W szkole czuję się bezpiecznie.
• Czuję się związana/związany ze swoją szkołą.
• Lubię spotykać się w szkole z koleżankami i kolegami z klasy.
• Nauczyciele traktują mnie sprawiedliwie.
• Jestem dumna/dumny, że chodzę do tej szkoły.
• Dużo uczę się w szkole.

Identyczny wynik jak Polska odnotowało Chińskie Tajpej (Tajwan). Gorzej szkołę ocenili wyłącznie uczniowie z Hongkongu i Japonii.

TIMSS 2019: Polska nadal trzecia od końca

Obecnie możemy zapoznać się jednak z bardziej aktualnymi wynikami badania TIMSS. Zostało ono przeprowadzone w 2019 roku, a rezultaty ujrzały światło dzienne w roku 2020. Tym razem na ocenę szkoły przez uczniów złożyły się oceny mniejszej liczby stwierdzeń:

• Lubię chodzić do szkoły.
• W szkole czuję się bezpiecznie.
• Czuję się związana/związany ze swoją szkołą.
• Nauczyciele traktują mnie sprawiedliwie.
• Jestem dumna/dumny, że chodzę do tej szkoły.

Nowe badanie nadal wskazuje, że w zestawieniu postaw wobec szkoły polscy uczniowie plasują się w dolnych rejonach stawki. Gorzej szkołę oceniają wyłącznie uczniowie z Hongkongu i Japonii.

Liderem zestawienia są dwa państwa europejskie: Albania i Kosowo.

Wspieraj niezależność!

Wpłać darowiznę i pomóż nam walczyć z dezinformacją, rosyjską propagandą i fake newsami.

Wpłacam